Deutsch

Die Schüler und Schülerinnen starten im 5. Schuljahr ihre Schullaufbahn an der JKG im Fach Deutsch mit vier Stunden pro Woche im Klassenverband. Um die erworbenen Fähigkeiten und im Deutschunterricht angebahnten Kompetenzen zu vertiefen, gibt es zusätzlich eine Lernzeit Deutsch. Die Lernzeit Deutsch bildet somit ein Ergänzung des Deutschunterrichts. Außerdem begegnet den Schülern und Schülerinnen in diesem Jahrgang ein Schauspielmodul.

Im 6. Jahrgang wird jährlich ein Leseprojekt organisiert, welches der Förderung von Lese- und Präsentationskompetenz dienen soll und den Kindern eine Möglichkeit zum kreativen Arbeiten bietet.

Das 7. Schuljahr bildet schließlich eine Brücke zwischen den Jahrgängen, die Schüler und Schülerinnen wechseln zum Standort an der Horsterstraße und auch inhaltlich nähern sie sich den Arbeitsweisen der höheren Jahrgänge an. So stehen ab diesem Zeitpunkt die Analyse unterschiedlichster Textarten und die eigene Meinungsbildung im Vordergrund.

Im 8. Schuljahr begegnet den Schülern und Schülerinnen die zentrale Vergleichsarbeit Vera 8, deren Ergebnisse die Basis für die weitere sprachliche Weiterentwicklung bilden und Defizite frühzeitig vor den Abschlussprüfungen erkennbar machen sollen.

Ab dem 9. Jahrgang findet erstmalig die Differenzierung in Erweiterungs- und Grundkurse statt. Der Deutschunterricht findet zwar immernoch im Klassenverband statt, jedoch werden die Schüler und Schülerinnen differenziert in Grund- und Erweiterungskurse, sodass jeder gemäß seiner Fähigkeiten und Fertigkeiten gefordert und gefördert werden kann. E- und G-Kurse werden gemeinsam im Klassenverband beschult, erhalten dabei aber unterschiedliche Materialien, die sie auf dem Weg zu einem gleichen, gemeinsamen Lernziel adäquat unterstützen. Der Deutschunterricht findet auch hier in einem Umfang von vier Wochenstunden mit einer zusätzlichen Lernzeit statt.

Das 10. Schuljahr schließt mit Absolvierung der zentralen Abschlussprüfung, welche in diesem Schuljahr vordergründig im Deutschunterricht vorbereitet wird. Bei jener kann die Schülerschaft aus drei im Unterricht ausgiebig behandelten Aufgabentypen wählen und entsprechende Aufgaben lösen. Wichtig sind hierbei Leseverstehen, die Erstellung eines Schreibplans und Analyse- und Vergleichstechniken verschiedener Texte wie Kurzgeschichten, Gedichte oder informierende Texte beim materialgestützten Schreiben.

In der Einführungsphase (EF) werden in der Sekundarstufe I angebahnte Kompetenzen weiter vertieft und ergänzt. Im Vordergrund in der Oberstufe steht grundsätzlich auch die Einführung in studienvorbereitende Arbeitstechniken sowie die Vorbereitung auf das Abitur. So soll der Weg in Beruf oder Studium geebnet und vorbereitet werden. Das erfolgreiche Bestehen des Abiturs aller Schüler und Schülerinnen wird auch im Fach Deutsch angestrebt und von den Lehrpersonen aktiv unterstützt.

Vertiefung Deutsch

Auch innerhalb der Oberstufe gibt es die Möglichkeit, einzelne Fächer – so auch das Fach Deutsch – zu vertiefen. Der Umfang beträgt dabei zwei Stunden pro Woche. Hier werden Inhalte des aktuellen Deutschunterrichts wiederholt und vertieft. Fehlendes Wissen und nicht verstandene Aspekte können aufgearbeitet und erweitert werden. Die innerhalb der Vertiefung behandelten Thematiken knüpfen stets an den im regulären Deutschunterricht behandelten Inhalten an. Für die Vertiefung Deutsch gibt es keine Note (1-6), sondern einen Vermerk auf dem Zeugnis, die erfolgreiche Teilnahme bestätigt.

Grund- und Leistungskurs im Fach Deutsch

Ab der Qualifikationsphase l (Q1) besteht die Option, das Fach Deutsch als Leistungskurs zu wählen. Häufig gibt es sogar aufgrund großer Beliebtheit gleich zwei Deutsch-Leistungskurse. Die Anzahl der Stunden steigt im Vergleich zur Sekundarstufe l leicht an. Klausuren richten sich vermehrt nach den Anforderungen des Zentralabiturs, um die Schüler und Schülerinnen bis zum Ende der Qualifikationsphase II (Q2) optimal auf dieses vorzubereiten.